Formación continua para los profesionales de los museos
La publicación analiza el proceso de aprendizaje del personal de los museos y galerías en Europa a través del análisis de casos y las aportaciones de diversos expertos.
Título: Lifelong learning in museums. A European handbook. (Formación continua en los museos. Un manual europeo) Autor/Entidad: Kirsten Gibbs, Margherita Sani, Jane Thompson Idioma: inglés Nº de páginas: 112 Fecha de publicación: 2007 Disponibilidad: EDISAI, s.r.l. ISBN: 978-88-95062-00-6. Puede consultarse en la oficina del Observatorio Vasco de la Cultura en Lakua
El Instituto para los Bienes Artísticos, Culturales y Naturales de la región italiana de Emilia-Romaña ha publicado este documento que recoge el resultado final del proyecto bienal Lifelong Museum Learning (LLML) (2004-2006) financiado por la Comisión Europea en el marco del programa Sócrates Grundtvig 1. El objetivo del proyecto es promover la formación del personal que trabaja en los museos y galerías y que se dedica a la educación de los adultos, asegurando que las oportunidades de aprendizaje, las exhibiciones y los recursos estén abiertas a todos.
Las actividades desarrolladas durante el proyecto, así como los análisis de las necesidades formativas a nivel europeo, los análisis curriculares existentes en el ámbito de educación y didáctica de los museos y la definición de directrices para desarrollar actividades culturales para adultos, están recogidas en el manual, que está estructurado en torno a ocho secciones:
En la primera sección, se analizan los obstáculos, actitudes y motivaciones que conducen al aprendizaje;
en la segunda se realiza un acercamiento al aprendizaje en los museos, a través de la comprensión de las teorías del aprendizaje y la identificación de sus resultados;
la tercera sección se centra en el marco metodológico, profundizando en aspectos como el trabajo en equipo o el asociacionismo;
la sección cuarta trata diversos estudios de casos y buenas prácticas en relación a los diferentes públicos adultos con los que se trabaja;
la siguiente sección trata sobre el entorno museístico y su importancia, ilustrado mediante un estudio de caso; y
las tres últimas secciones recogen los anexos relativos a las implicaciones de la capacitación y la bibliografía utilizada en la elaboración del manual.
El Instituto para los Bienes Artísticos, Culturales y Naturales de la región italiana de Emilia-Romaña ha publicado este documento que recoge el resultado final del proyecto bienal Lifelong Museum Learning (LLML) (2004-2006) financiado por la Comisión Europea en el marco del programa Sócrates Grundtvig 1. El objetivo del proyecto es promover la formación del personal que trabaja en los museos y galerías y que se dedica a la educación de los adultos, asegurando que las oportunidades de aprendizaje, las exhibiciones y los recursos estén abiertas a todos.